學(xué)習(xí)書法的條件是分辨出書法作品的水平凹凸。書法作品裏的字要有對立關(guān)系，筆畫需求有寬有細、有長有短、有枯有濕，作品需飽含藝術(shù)性。“賞識書法不僅僅要看功力的深沈，看點畫、規(guī)矩的精巧，更要看作者的精神、胸襟、氣質(zhì)修養(yǎng)。”在劉教師的指導(dǎo)下，教師們壹起賞識了當代優(yōu)異書法作品，品悟書法之境地，感受中華書法藝術(shù)的魅力。
在練內(nèi)功環(huán)節(jié)，劉教師從控筆才能、書寫東西、握筆姿態(tài)、運筆方法、筆法演示等方面進行了具體解說和示範。他通過實例展示了起筆、行筆、收筆的書寫技巧，並帶領(lǐng)教師們進行了直線的長短粗細、提按、發(fā)力點和弧線訓(xùn)練，並從書寫姿態(tài)、字的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫等方面逐個進行了點評。教師們積極參與互動，仔細練習(xí)，力求把握書法的精華。
“清風(fēng)起筆端，墨韻傳廉香。”在“書廉潔”環(huán)節(jié)，劉亞庭教師具體解說了“廉”字的字體演變和書寫關(guān)鍵，並帶領(lǐng)教師們壹起書寫“廉”字。教師們神態(tài)專心，壹筆壹劃地詮釋著“清正廉潔”的深入內(nèi)涵，表達著廉潔從教的信仰與決心。壹幅幅精美的書法作品展現(xiàn)出教師們的書寫技術(shù)和整體素質(zhì)，傳遞著清正廉潔的主旋律。
學(xué)習(xí)書法的條件是分辨出書法作品的水平凹凸。書法作品里的字要有對立關(guān)系，筆畫需求有寬有細、有長有短、有枯有濕，作品需飽含藝術(shù)性。“賞識書法不僅僅要看功力的深沉，看點畫、規(guī)矩的精巧，更要看作者的精神、胸襟、氣質(zhì)修養(yǎng)。”在劉教師的指導(dǎo)下，教師們一起賞識了當代優(yōu)異書法作品，品悟書法之境地，感受中華書法藝術(shù)的魅力。
在練內(nèi)功環(huán)節(jié)，劉教師從控筆才能、書寫東西、握筆姿態(tài)、運筆方法、筆法演示等方面進行了具體解說和示范。他通過實例展示了起筆、行筆、收筆的書寫技巧，并帶領(lǐng)教師們進行了直線的長短粗細、提按、發(fā)力點和弧線訓(xùn)練，并從書寫姿態(tài)、字的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫等方面逐個進行了點評。教師們積極參與互動，仔細練習(xí)，力求把握書法的精華。
“清風(fēng)起筆端，墨韻傳廉香。”在“書廉潔”環(huán)節(jié)，劉亞庭教師具體解說了“廉”字的字體演變和書寫關(guān)鍵，并帶領(lǐng)教師們一起書寫“廉”字。教師們神態(tài)專心，一筆一劃地詮釋著“清正廉潔”的深入內(nèi)涵，表達著廉潔從教的信仰與決心。一幅幅精美的書法作品展現(xiàn)出教師們的書寫技術(shù)和整體素質(zhì)，傳遞著清正廉潔的主旋律。
